Phát triển đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục ở Học viện Chính trị
Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo (GD-ĐT) đòi hỏi phải tiến hành đồng bộ nhiều nội dung, biện pháp, tuy nhiên suy đến cùng thì đội ngũ giảng viên (ĐNGV) và cán bộ quản lý giáo dục (QLGD) là nhân tố giữ vai trò quyết định.Lịch sử giáo dục Việt Nam và thế giới đã chỉ rõ một vấn đề có tính quy luật chung nhất là phải có ĐNGV tài năng, đức độ thì mới có các thế hệ học trò giỏi, những cán bộ tốt. Vì vậy, để GD-ĐT thực sự là quốc sách hàng đầu, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, Đại hội XII của Đảng đã yêu cầu các cấp, các ngành phải đặc biệt quan tâm “phát triển ĐNGV và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới GD-ĐT; thực hiện chuẩn hóa ĐNGV theo từng cấp học và trình độ đào tạo”.
Nhận thức sâu sắc vị trí, vai trò của đội ngũ giảng viên và cán bộ QLGD, những năm qua, Học viện Chính trị (HVCT) đã tập trung xây dựng, phát triển ĐNGV, cán bộ QLGD và đã đạt được những thành tựu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị, giảng viên và cán bộ nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn, đào tạo nguồn nhân lực bậc cao cho quân đội và quốc gia. Hiện nay, ĐNGV và cán bộ QLGD của HVCT cơ bản đủ về số lượng, cơ cấu tương đối hợp lý, 100% có trình độ đại học trở lên, trong đó 81,84% có trình độ sau đại học (riêng tiến sĩ có 95 đồng chí, 51 đồng chí được công nhận giáo sư, phó giáo sư, 11 đồng chí được tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú). ĐNGV, cán bộ QLGD của HVCT luôn có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, tác phong sư phạm mẫu mực, tinh thần trách nhiệm cao, có kiến thức toàn diện, chuyên sâu, có năng lực, kinh nghiệm trong giảng dạy, QLGD và nghiên cứu khoa học, yêu ngành, yêu nghề, tâm huyết với công việc. Nhiều nhà giáo và cán bộ QLGD thực sự là những tấm gương sáng về trí tuệ, tài năng, phẩm chất đạo đức, lối sống mẫu mực để các thế hệ học viên noi theo.
Để xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ QLGD đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng GD-ĐT của HVCT theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XII của Đảng, Đảng ủy, Ban giám đốc, cấp ủy, tổ chức Đảng các cấp ở HVCT luôn đặc biệt quan tâm và thực hiện tốt việc chăm lo xây dựng ĐNGV và cán bộ QLGD đủ về số lượng, với cơ cấu cân đối, hợp lý. Từng cấp ủy, tổ chức Đảng thường xuyên rà soát, nắm chắc tổ chức, biên chế, tiến hành xây dựng quy hoạch ĐNGV, cán bộ QLGD ở từng khoa, cơ quan QLGD gắn với quy hoạch đội ngũ cán bộ của HVCT trong 5 năm và từng năm một cách khoa học, sát tình hình, nhiệm vụ GD-ĐT của học viện, từng bước bảo đảm cân đối số lượng chuyển ra và bổ sung của toàn đội ngũ. Đảng ủy, Ban giám đốc cũng chủ động điều chỉnh cán bộ, giảng viên từ nơi thừa sang nơi thiếu, khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ; tích cực, chủ động tuyển chọn, bổ sung vào đội ngũ từ nhiều nguồn, nhiều hướng, trước hết tập trung làm tốt việc tuyển chọn học viên tốt nghiệp khá, giỏi ở các học viện, nhà trường và cán bộ có kinh nghiệm thực tiễn, có khả năng sư phạm ở các cơ quan, đơn vị trong toàn quân để đào tạo, bồi dưỡng trở thành cán bộ giảng dạy, cán bộ QLGD. Phấn đấu đến năm 2020, ĐNGV, cán bộ QLGD của HVCT đủ 100% theo biên chế, có dự trữ từ 10-15%. Học viện cũng tập trung điều chỉnh, từng bước khắc phục bất cập về cơ cấu độ tuổi, trình độ đào tạo một cách hợp lý, bảo đảm sự phát triển liên tục, vững chắc, khắc phục tình trạng hẫng hụt về đội ngũ ở từng cơ quan, đơn vị.
Đảng ủy, Ban giám đốc học viện cũng tích cực, chủ động làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng toàn diện cho ĐNGV và cán bộ QLGD. Theo đó, học viện tiếp tục quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị quyết 769 của Quân ủy Trung ương về xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội giai đoạn 2013-2020 và những năm tiếp theo, để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ giảng dạy và QLGD từng năm, xác định rõ chỉ tiêu, đối tượng đào tạo, bồi dưỡng cho từng cơ quan, đơn vị. Gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng cán bộ, thực hiện đa dạng hóa các hình thức đào tạo, bồi dưỡng, kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo chính quy, tập trung với đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn, tại chức, đào tạo lại. Coi trọng bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, giảng viên. Đây là yêu cầu chủ đạo bảo đảm cho ĐNGV và cán bộ QLGD luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, tuyệt đối trung thành với mục tiêu, lý tưởng của Đảng, có bản lĩnh chính trị vững vàng, nhãn quan chính trị sắc bén, giữ vững định hướng chính trị trong mọi hoạt động; có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp trong sáng, tận tâm, tận lực với công việc, yêu ngành, yêu nghề. Đồng thời, tập trung đào tạo, bồi dưỡng cho giảng viên, cán bộ QLGD có trình độ, năng lực và kiến thức toàn diện, chuyên sâu theo từng lĩnh vực và kỹ năng sư phạm tốt, khả năng tư duy khoa học, sáng tạo, biết gắn lý thuyết với thực hành, lý luận với thực tiễn. Tập trung bồi dưỡng, đào tạo lại để nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ theo yêu cầu chuẩn hóa của từng chức danh. Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng xây dựng kế hoạch trình cấp có thẩm quyền quyết định việc cử cán bộ luân phiên đảm nhiệm cương vị chỉ huy, quản lý ở các đơn vị trong toàn quân để nâng cao trình độ, năng lực chỉ huy, quản lý và kinh nghiệm thực tiễn. Kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo nâng cao trình độ học vấn với đào tạo theo chức danh; chủ động phát hiện, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ trẻ, tạo điều kiện để cán bộ sớm có học vị cao, đủ điều kiện, tiêu chuẩn được công nhận chức danh giáo sư, phó giáo sư và danh hiệu nhà giáo. Phấn đấu đến năm 2020, toàn học viện có 100% giảng viên, cán bộ quản lý có trình độ đại học trở lên, trong đó hơn 80% có trình độ sau đại học, 95-100 đồng chí có trình độ tiến sĩ, 50-55 đồng chí đạt chuẩn giáo sư, phó giáo sư.
Bên cạnh đó, HVCT tích cực xây dựng môi trường sư phạm quân sự lành mạnh, quan tâm chăm lo tạo điều kiện để ĐNGV và cán bộ QLGD phát triển và cống hiến. Trong tình hình hiện nay, HVCT đang tập trung đầu tư, nâng cấp hệ thống giảng đường đạt chuẩn; xây dựng các phòng học chuyên dùng, đầu tư thiết bị hỗ trợ phục vụ giảng dạy như máy chiếu, phương tiện nghe nhìn, sơ đồ... tăng cường trang bị đầy đủ và phát huy tốt vai trò, hiệu quả của thư viện điện tử phục vụ nghiên cứu, tra cứu bổ sung nội dung chuyên đề, bài giảng, cập nhật những tài liệu, thông tin mới để nâng cao trình độ, kiến thức chuyên môn. Học viện cũng chú trọng xây dựng, tạo sự đoàn kết, thống nhất cao trong mỗi tổ chức, đơn vị, bảo đảm công bằng, dân chủ, công khai, minh bạch trong GD-ĐT; giúp ĐNGV và cán bộ QLGD có môi trường sư phạm lành mạnh để phát huy hết năng lực, sở trường, sáng tạo không ngừng trong công tác. Tiếp tục thực hiện tốt các chế độ, chính sách nhằm nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho ĐNGV và cán bộ QLGD. Quan tâm chăm lo thực hiện tốt các chế độ chính sách, một mặt góp phần xây dựng đội ngũ thêm vững mạnh, đồng thời là động lực thu hút nhân tài, nguồn nhân lực với chất lượng cao để xây dựng ĐNGV, cán bộ QLGD của HVCT đáp ứng sự phát triển của xã hội và nhiệm vụ của quân đội. HVCT cũng đang nghiên cứu tiếp tục hoàn thiện chính sách tạo nguồn, thu hút, tuyển chọn bổ sung vào ĐNGV và cán bộ QLGD những người thật sự có tài năng, trí tuệ, yêu nghề, gắn bó với sự nghiệp GD-ĐT. Đi đôi với thực hiện các chính sách đãi ngộ nêu trên, HVCT tiếp tục quan tâm chăm lo cải thiện đời sống vật chất, tinh thần hằng ngày cho ĐNGV, cán bộ QLGD. Chủ động củng cố nơi ăn ở, sinh hoạt, giảng dạy, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần tạo điều kiện thuận lợi cho ĐNGV, cán bộ QLGD yên tâm công tác, phát huy hết tài năng trong nghề nghiệp.
Phát huy vai trò của cấp ủy, chỉ huy các cấp trong quản lý, đánh giá, sử dụng cán bộ, kết hợp chặt chẽ đánh giá cán bộ với đánh giá kết quả hoàn thành nhiệm vụ theo chức trách nhiệm vụ của giảng viên, cán bộ QLGD; lấy kết quả hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, hiệu quả công tác thực tế và sự tín nhiệm của đồng chí, đồng đội, đồng nghiệp và người học làm cơ sở để đánh giá, lựa chọn, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ. Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của giảng viên, cán bộ thuộc quyền để có những biện pháp phù hợp với mỗi đối tượng, trường hợp cụ thể nhằm khắc phục những biểu hiện trung bình chủ nghĩa, thiếu tích cực trong tự học, tự nghiên cứu, tự tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống và tác phong công tác. Đây cũng là một trong những biện pháp để nâng cao chất lượng ĐNGV, cán bộ QLGD đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT trong tình hình hiện nay.
No comments:
Post a Comment